Taller de Trabajo Integrador Final (TIF)
I. Objetivos
Objetivos
Generales:
Se espera que a lo largo
del cursado de este taller los estudiantes logren:
Ø Dominar el vocabulario
técnico de la metodología de la investigación psicológica.
Ø Organizar
los datos que analice, en un esquema lógico-científico que le permita
exponerlos en forma clara y coherente
Ø
Formular
un proyecto de investigación en el campo de la psicología.
Objetivos
específicos:
Que los alumnos sean
capaces de:
Ø
Revisar
investigaciones empíricas en el campo de la psicología y realizar un análisis
técnico de carácter metodológico de las mismas.
Ø
Conocer
las técnicas de investigación en psicología y su pertinencia en los distintos
diseños metodológicos.
Ø
Conocer
la existencia de los principales software estadísticos utilizados para el análisis
de datos en psicología.
Ø
Diseñar
un proyecto de investigación sobre un tema relevante y viable que constituirá
su Informe Final de la carrera.
Ø
Redactar
un Plan de Trabajo Final que constituirá el anteproyecto de su presentación
final.
II. CONTENIDOS
DE LAS UNIDADES TEMATICAS
Unidad 1, a):
Ø Pautas
formales para la realización del TIF: plazos de entrega, estructura del trabajo,
contenidos y formato.
Ø Planteo
del problema de investigación: diferencia entre idea, problema y objetivos de
la investigación.
Ø Justificación
y factibilidad del tema elegido.
Unidad 1, b):
Ø Marco
teórico y antecedentes: diferenciación entre antecedentes específicos y no
específicos. Fuentes primarias, secundarias y terciarias. Búsqueda en bases de
datos científicas.
Referencias
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación (4° Edición).
México: Mc Graw Hill.
Navas Ara, J. (2001). Métodos,
diseños y técnicas de investigación psicológica.
Madrid: UNED.
Ficha: Pautas formales para
la realización del TIF.
Unidad 2, a):
Ø Enfoques
metodológicos: investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. Tipos de
triangulación.
Ø Técnicas
para el relevamiento y análisis de datos: observación, entrevistas, grupos
focales, cuestionarios, escalas.
Unidad 2, b):
Ø Presentación
del software estadístico SPSS y ATLAS.ti para el procesamiento de datos.
Correspondencia entre los enfoques metodológicos y los instrumentos a utilizar.
Ø Normas
de estilo de la American Psychologycal Asociation (APA).
Referencias
Forni, F.,
Gallart, M., & Vasilachis de Gialdino, I. (1992). Métodos cualitativos II.
La práctica de la investigación. Bs. As: Centro Editor de América Latina.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación (4° Edición).
México: Mc Graw Hill.
III. Bibliografía
General:
American Psychological Association (2010) Manual de publicaciones. Tr. por
Miroslava Guerra Frías. –
3ª ed. – México: Manual moderno.
Fontes de Gracia, S., García Gallego,
C., Garriga-Trillo, A. J., Pérez Llantada,
M. C. & Sarriá Sánchez,
E. (2001). Diseños de investigación en Psicología. Madrid: UNED.
Forni, F.,
Gallart, M., & Vasilachis de Gialdino, I. (1992). Métodos cualitativos II.
La práctica de la investigación. Bs. As: Centro Editor de América Latina.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación (4° Edición).
México: Mc Graw Hill.
Marradi, A., Archenti, N., & Piovani, J. I. (2007) Metodología de las Ciencias
Sociales. Buenos Aires: Emecé.
Navas Ara, J. (2001). Métodos,
diseños y técnicas de investigación psicológica.
Madrid: UNED.
Rojas Soriano, Raúl. (1995). Guía para realizar Investigaciones sociales.
México: Plaza y Valdez (Cap.
8).
Solomon P. (1992). Guía
para redactar informes de investigación en ciencias
sociales. México: Siglo XXI.
IV. Actividades
Los alumnos
deberán buscar en bases de datos académicas (en internet o biblioteca) investigaciones
que consideren relevantes para realizar los análisis y críticas que se deriven
de los debates realizados en las clases presenciales.
A partir de
estas tareas deberán ir elaborando en etapas su presentación de plan de
investigación para ir dando forma a su preproyecto.
Las clases
tendrán una parte expositiva por parte del docente, pero será muy importante la
participación de cada uno de los alumnos en la presentación de los esquemas que
vaya elaborando a lo largo del taller, y
que se deriven de los objetivos específicos planteados.
V. Sistema de
Evaluación y Promoción.
El alumno aprobará el
taller con la asistencia al 75% de las reuniones y la aprobación del esquema
previo de proyecto a presentar al finalizar el mismo.
El proyecto
revisado y corregido, con la siguiente estructura, deberá ser presentado en las
fechas de examen correspondientes (según la
normativa) para poder aprobar el taller y comenzar su trabajo final.
Deberá tener
una extensión de entre 8 Y 12 carillas con letra Arial 12 e interlineado 1,5. La
estructura será la siguiente:
Título
Ø
INTRODUCCIÓN
Tema
Problema
Objetivos
Antecedentes
Ø Marco
Teórico
Ø
METODOLOGÍA
Diseño
Participantes (Población y muestra)
Técnicas e Instrumentos
Procedimientos
Análisis de datos
Ø Relevancia
y viabilidad
Ø Plan
de trabajo Y CRONOGRAMA
Ø REFERENCIAS
